https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Shic+86 2026-04-29T06:35:43Z Contribuciones del usuario MediaWiki 1.35.3 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Gamificacion_a_las_empresas&diff=3333 2022-02-21T03:19:16Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{LCGeneral |publicationDate=2021/10/07 |author=Juan Silvestrini |lclanguage=Español |lcsubtitle=Español |hasrecipient=Público en general |hastype=Argumentos }} {{Gender…»</p> <hr /> <div>{{LCGeneral<br /> |publicationDate=2021/10/07<br /> |author=Juan Silvestrini<br /> |lclanguage=Español<br /> |lcsubtitle=Español<br /> |hasrecipient=Público en general<br /> |hastype=Argumentos<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=No<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=No<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{LCBody<br /> |LCURL=https://www.iproup.com/innovacion/26507-recursos-humanos-y-juegos-nawaiam-llega-a-estados-unidos<br /> |cite=juan sivestrini. (2021). Empresa argentina que busca cambiar el CV por los videojuegos desembarca en Estados Unidos. 2021, de iproup Sitio web: https://www.iproup.com/innovacion/26507-recursos-humanos-y-juegos-nawaiam-llega-a-estados-unidos<br /> }}<br /> {{LobbyAnnotations<br /> |lobbyannotation={{LobbyAnnotation<br /> |lchapter=Networking, lobby y comunicación<br /> |larea=Aliados estratégicos<br /> |lcomment=Es una plataforma que propone simplificar los procesos de selección de personal de empresas reemplazando curriculm vitae por videojuegos<br /> }}<br /> }}<br /> El texto describe una nueva herramienta de gamificación que un entorno de videojuego utiliza la ciencia de datos para optimizar el proceso de selección y de contratación.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=El_consumo_de_videojuegos_en_aumento&diff=3332 2022-02-21T03:06:45Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{LCGeneral |publicationDate=octubre 2020 |author=miguel laje |lclanguage=Español |hasrecipient=Público en general |hastype=Argumentos, Estrategias de sensibilización }}…»</p> <hr /> <div>{{LCGeneral<br /> |publicationDate=octubre 2020<br /> |author=miguel laje<br /> |lclanguage=Español<br /> |hasrecipient=Público en general<br /> |hastype=Argumentos, Estrategias de sensibilización<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{LCBody<br /> |LCURL=https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Como-pasar-al-siguiente-nivel-Desafios-y-oportunidades-de-la-industria-de-videojuegos-en-el-Peru.pdf<br /> |cite=miguel lage. (2020). como pasar al siguiente nivel. 2020, de banco interamericano de desarrollo Sitio web: https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Como-pasar-al-siguiente-nivel-Desafios-y-oportunidades-de-la-industria-de-videojuegos-en-el-Peru.pdf<br /> }}<br /> {{LobbyAnnotations<br /> |lobbyannotation={{LobbyAnnotation<br /> |lchapter=Networking, lobby y comunicación<br /> |larea=Estrategias de comunicación<br /> |lcomment=El texto presenta herramientas para comprender las dinámicas productivas de las industrias cultural y creativas, y de desarrollas políticas basadas en evidencias<br /> }}<br /> }}<br /> La idea que plantea la presentación implica por un lado, identificar el perfil y las relaciones que mantienen los distintos agentes de la industria de los videojuegos y por otro lado de las fortalezas y desafíos de l sector.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Cambiando_modelos_discriminatorios.&diff=3330 2022-02-21T02:53:15Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{LCGeneral |publicationDate=2021/01/28 |author=yaiza majarin |lclanguage=Español |lcsubtitle=Español |hasrecipient=Público en general |hastype=Estrategias de sensibiliz…»</p> <hr /> <div>{{LCGeneral<br /> |publicationDate=2021/01/28<br /> |author=yaiza majarin<br /> |lclanguage=Español<br /> |lcsubtitle=Español<br /> |hasrecipient=Público en general<br /> |hastype=Estrategias de sensibilización<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=Sí<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{LCBody<br /> |LCURL=https://amecopress.net/Los-videojuegos-siguen-recreando-estereotipos-y-violencia-contra-las-mujeres<br /> |cite=yaiza majarin. (2021). los videojuegos siguen recreando estereotipos y violencias contra las mujeres. 2021, de ameco press Sitio web: https://amecopress.net/Los-videojuegos-siguen-recreando-estereotipos-y-violencia-contra-las-mujeres<br /> }}<br /> {{LobbyAnnotations<br /> |lobbyannotation={{LobbyAnnotation<br /> |lchapter=Networking, lobby y comunicación<br /> |larea=Estrategias de comunicación<br /> |lcomment=los gamers masculinos poseen reiterados comportamientos misóginos y violentos contra las mujeres.<br /> }}<br /> }}<br /> El articulo refleja el cambio de actitud dela mujeres de denuncias casos de violencia de genero digital.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=El_surgimiento_del_movimiento_feminista_en_los_videojuegos&diff=3309 2022-02-21T01:59:03Z

<p>Shic 86: </p> <hr /> <div>{{LCGeneral<br /> |publicationDate=2020<br /> |author=Guzmán, David Roque<br /> |lclanguage=Español<br /> |lcsubtitle=Español<br /> |hasrecipient=Público en general<br /> |hastype=Estrategias de sensibilización<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{LCBody<br /> |LCURL=http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/doc_num.php?explnum_id=2855<br /> |cite=Guzmán, David Roque . (2020). Movimientos feministas y ModernBoard Games. Prácticas culturalesde la ontología gerundial social . 2020, de Universidad Nacional de Villa María. Sitio web: http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/doc_num.php?explnum_id=2855<br /> }}<br /> {{LobbyAnnotations<br /> |lobbyannotation={{LobbyAnnotation<br /> |lchapter=Networking, lobby y comunicación<br /> |larea=Estrategias de comunicación<br /> |lcomment=El Jugar implica deconstrucción. En el camino a la igualdad de generos<br /> }}<br /> }}<br /> El objetivo es aprender de la experiencia de jugar y no sexualizar a los personajes femeninos luchando contra el patriarcado claramente insertado en los videojuegos.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=El_surgimiento_del_movimiento_feminista_en_los_videojuegos&diff=3308 2022-02-21T01:57:15Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{LCGeneral |publicationDate=2020 |author=Guzmán, David Roque |lclanguage=Español |lcsubtitle=Español |hasrecipient=Público en general |hastype=Estrategias de sensibili…»</p> <hr /> <div>{{LCGeneral<br /> |publicationDate=2020<br /> |author=Guzmán, David Roque<br /> |lclanguage=Español<br /> |lcsubtitle=Español<br /> |hasrecipient=Público en general<br /> |hastype=Estrategias de sensibilización<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{LCBody<br /> |LCURL=http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/doc_num.php?explnum_id=2855<br /> |cite=Guzmán, David Roque . (2020). Movimientos feministas y ModernBoard Games. Prácticas culturalesde la ontología gerundial social . 2020, de Universidad Nacional de Villa María. Sitio web: http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/doc_num.php?explnum_id=2855<br /> }}<br /> {{LobbyAnnotations<br /> |lobbyannotation={{LobbyAnnotation<br /> |lchapter=Networking, lobby y comunicación<br /> |larea=Estrategias de comunicación<br /> |lcomment=El Jugar implica deconstrucción. En el camino hacia la aceptación de las reglas .<br /> }}<br /> }}<br /> El objetivo es aprender de la experiencia de jugar y no sexualizar a los personajes femeninos luchando contra el patriarcado claramente insertado en los videojuegos.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Cosificaci%C3%B3n_de_la_mujer_en_los_videojuegos&diff=3299 2022-02-21T01:29:00Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{LCGeneral |publicationDate=2016/06/15 |author=Comstar |lclanguage=Español |hasrecipient=Público en general |hastype=Estrategias de sensibilización }} {{GenderCharacter…»</p> <hr /> <div>{{LCGeneral<br /> |publicationDate=2016/06/15<br /> |author=Comstar<br /> |lclanguage=Español<br /> |hasrecipient=Público en general<br /> |hastype=Estrategias de sensibilización<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{LCBody<br /> |LCURL=https://www.rankia.com/blog/comstar/3243279-pensamiento-critico-feminismo-videojuegos-afectara-ventas<br /> |cite=Comstar. (2016). Pensamiento crítico, feminismo y videojuegos (¿afectará las ventas?). 2016, de blog cambiando al mundo Sitio web: https://www.rankia.com/blog/comstar/3243279-pensamiento-critico-feminismo-videojuegos-afectara-ventas<br /> }}<br /> {{LobbyAnnotations<br /> |lobbyannotation={{LobbyAnnotation<br /> |lchapter=Networking, lobby y comunicación<br /> |larea=Estrategias de comunicación<br /> |lcomment=desde una perspectiva estética los personajes femeninos son creados para empujar las fantasías masculinas.<br /> }}<br /> }}<br /> El articulo analiza la objetivación de la mujer en los videojuegos.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=La_grieta_digital_de_g%C3%A9neros&diff=3295 2022-02-21T01:13:22Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{LCGeneral |publicationDate=agosto 2021 |author=Romina P. Gala y Flavia Samaniego |lclanguage=Español |hasrecipient=Público en general |hastype=Estrategias de sensibiliz…»</p> <hr /> <div>{{LCGeneral<br /> |publicationDate=agosto 2021<br /> |author=Romina P. Gala y Flavia Samaniego<br /> |lclanguage=Español<br /> |hasrecipient=Público en general<br /> |hastype=Estrategias de sensibilización<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{LCBody<br /> |LCURL=https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/cuadernos/detalle_articulo.php?id_libro=895&amp;id_articulo=18053<br /> |cite=Romina P. Gala y Flavia Samaniego. (2021). Videojuegos y género: aportes para pensar la industria en Argentina. 2021, de unversidad de palermo Sitio web: https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/cuadernos/detalle_articulo.php?id_libro=895&amp;id_articulo=18053<br /> }}<br /> {{LobbyAnnotations<br /> |lobbyannotation={{LobbyAnnotation<br /> |lchapter=Networking, lobby y comunicación<br /> |larea=Estrategias de comunicación<br /> |lcomment=los videojuegos han sido incentivados como una actividad principalmente masculina, si bien hay avances persisten actitudes de violencia y discriminación al genero femenino.<br /> }}<br /> }}<br /> Ese articulo propone aportar elementos acerca de la situaciones de mujeres en la industria de videojuegos en argentina y conocer la forma de géneros como producto tecnocultural.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Estructuras_de_mercado&diff=3287 2022-02-21T00:43:33Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{LCGeneral |publicationDate=2014/12/17 |author=Jahier Gutiérrez, Bernardo molina y Johnatan Aguirre |lclanguage=Español |hasrecipient=Público en general |hastype=Argume…»</p> <hr /> <div>{{LCGeneral<br /> |publicationDate=2014/12/17<br /> |author=Jahier Gutiérrez, Bernardo molina y Johnatan Aguirre<br /> |lclanguage=Español<br /> |hasrecipient=Público en general<br /> |hastype=Argumentos<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=No<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=No<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{LCBody<br /> |LCURL=https://repositorio.udesa.edu.ar/jspui/bitstream/10908/16173/1/%5BP%5D%5BW%5D%20T.%20M.%20Ges.%20Weller%2C%20Alejandro.pdf<br /> |cite=Jahier Gutiérrez, Bernardo molina y Johnatan Aguirre. (214). Estructuras de mercado. 2014, de universidad de san andres Sitio web: https://repositorio.udesa.edu.ar/jspui/bitstream/10908/16173/1/%5BP%5D%5BW%5D%20T.%20M.%20Ges.%20Weller%2C%20Alejandro.pdf<br /> }}<br /> {{LobbyAnnotations<br /> |lobbyannotation={{LobbyAnnotation<br /> |lchapter=Networking, lobby y comunicación<br /> |larea=Aliados estratégicos<br /> |lcomment=Las empresa utilizan la incorporación de videojuegos como estrategias para competir con sus pares aprovechando las ventajas para ubicarse en los primeros lugares de ventas.<br /> }}<br /> }}<br /> La industria de los videojuegos es el sector económico mas grande en las últimas dos décadas generaron mas dinero que el cine y la música en el mismo periodo, reinventándose y evolucionando hacia el mundo digital</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Ciberfeminismo_al_rescate&diff=3280 2022-02-21T00:16:15Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{LCGeneral |publicationDate=2021/09/14 |author=judit ferez bautista |lclanguage=Español |hasrecipient=Público en general |hastype=Estrategias de sensibilización }} {{Ge…»</p> <hr /> <div>{{LCGeneral<br /> |publicationDate=2021/09/14<br /> |author=judit ferez bautista<br /> |lclanguage=Español<br /> |hasrecipient=Público en general<br /> |hastype=Estrategias de sensibilización<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{LCBody<br /> |LCURL=https://cienciagandia.webs.upv.es/2021/09/feminismo-y-redes-sociales/<br /> |cite=judit ferez bautista. (2021). Feminismo y redes sociales. 2021, de upv gandia cienia Sitio web: https://cienciagandia.webs.upv.es/2021/09/feminismo-y-redes-sociales/<br /> }}<br /> {{LobbyAnnotations<br /> |lobbyannotation={{LobbyAnnotation<br /> |lchapter=Networking, lobby y comunicación<br /> |larea=Estrategias de comunicación<br /> |lcomment=El activismo feminista on line moviliza a la sociedad para que reflexiones sobre los conflictos y causas sociales.<br /> }}<br /> }}<br /> El movimiento feminista ha aumentado considerablemente en los últimos años, las reivindicaciones abren un nuevo escenario que se difunde por las redes sociales.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Rompiendo_la_hegemon%C3%ADa_heterosexual&diff=3258 2022-02-20T22:07:41Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{LCGeneral |publicationDate=2019/04/16 |author=bárbara villariño |lclanguage=Español |hasrecipient=Público en general |hastype=Estrategias de sensibilización }} {{Gen…»</p> <hr /> <div>{{LCGeneral<br /> |publicationDate=2019/04/16<br /> |author=bárbara villariño<br /> |lclanguage=Español<br /> |hasrecipient=Público en general<br /> |hastype=Estrategias de sensibilización<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=Sí<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=Sí<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{LCBody<br /> |LCURL=https://latinta.com.ar/2019/04/desbloqueado-comunidad-jugona-lgtb/<br /> |cite=barbara villariño. (2019). ¡Has desbloqueado comunidad jugona LGTB+!. 2019, de pikara magazine Sitio web: https://latinta.com.ar/2019/04/desbloqueado-comunidad-jugona-lgtb/<br /> }}<br /> {{LobbyAnnotations<br /> |lobbyannotation={{LobbyAnnotation<br /> |lchapter=Networking, lobby y comunicación<br /> |larea=Comunidades y Redes<br /> |lcomment=Así como existen diferentes comunidades de videojuegos multijugador, la comunidad LGBT- gamer encontró en el concepto de GAYMER un espacio donde escapar de la discriminación sufrida en otras redes.<br /> }}<br /> }}<br /> La posibilidad de socializar en los videojuegos tiene su contrapartida ya que las usuarias femeninas deben permanecer el anonimato ya que han sufrido malas experiencias. En algunas ocasiones el acoso extremo. Los trolls cada vez más agresivos con las jugadoras.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Cultura_geek_lgtb&diff=3252 2022-02-20T21:45:46Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{LCGeneral |publicationDate=2021/06/06 |author=alfonso mate |lclanguage=Español |lcsubtitle=Español |hasrecipient=Público en general |hastype=Argumentos, Estrategias de…»</p> <hr /> <div>{{LCGeneral<br /> |publicationDate=2021/06/06<br /> |author=alfonso mate<br /> |lclanguage=Español<br /> |lcsubtitle=Español<br /> |hasrecipient=Público en general<br /> |hastype=Argumentos, Estrategias de sensibilización<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=Sí<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{LCBody<br /> |LCURL=https://www.gaymer.es/es/2021/06/injustice-2-paliza-a-un-personaje-lgbtq-durante-el-mes-del-orgullo/<br /> |cite=alfonso mate. (2021). Injustice 2 anima a los jugadores a pegarle una paliza a un personaje LGBTQ+ durante el mes del Orgullo.. 2021, de gamer.es Sitio web: https://www.gaymer.es/es/2021/06/injustice-2-paliza-a-un-personaje-lgbtq-durante-el-mes-del-orgullo/<br /> }}<br /> {{LobbyAnnotations<br /> |lobbyannotation={{LobbyAnnotation<br /> |lchapter=Networking, lobby y comunicación<br /> |larea=Comunidades y Redes<br /> |lcomment=En este juego deciden como celebración del mes de orgullo desafiar a los usuarios a derrotar al personaje lgbt.<br /> }}<br /> }}<br /> En este videojuego de lucha eligieron la peor manera de celebrar el mes de orgullo dando a los usuarios la misión de atacar al personaje lgbt dándole una paliza , después de recibir denuncias contra el evento tuvo que ser cerrado y pedir disculpas por escrito a dicha comunidad.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Curso_sobre_Derechos_Humanos_y_Diversidad_Sexual&diff=3099 2022-02-19T23:50:03Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Docente |context=Semipresencial |learningresourcetype=escenario real o virtual de aprendizaje |a…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Docente<br /> |context=Semipresencial<br /> |learningresourcetype=escenario real o virtual de aprendizaje<br /> |agerange=Mayores de 18<br /> |ltunit=horas<br /> |TEPlatform=Multiplataforma<br /> }}<br /> {{License}}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=Sí<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=Sí<br /> |hastransperspective=Sí<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEURL=https://www.apdh-argentina.org.ar/index.php/mujeres-igualdad-de-genero-y-diversidad/curso-de-formacion-de-formadores-y-formadoras-en-generos-y<br /> |intent=La finalidad del curso es brindar una capacitación puntual sobre las situaciones de subordinación y discriminación que sufren mujeres y colectivos por la diversidad sexual.<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Espacios de formación académica sobre género<br /> |comment=La Secretaría de Derechos de las Mujeres dicta este Curso que busca transformar el paradigma de los derechos humanos y la perspectiva de género<br /> }}<br /> }}<br /> Destinado a Formadores sobre violencia de género y Derechos humanos aborda a diferencia de otros, género, lesa humanidad y violencia institucional</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Capacitaci%C3%B3n_obligatoria_para_funcionarios_p%C3%BAblicos_en_Argentina&diff=3091 2022-02-19T23:30:16Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Docente, Estudiante |telanguage=Español |context=Aula |learningresourcetype=escenario real o vi…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Docente, Estudiante<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Aula<br /> |learningresourcetype=escenario real o virtual de aprendizaje<br /> |agerange=Mayores de 18<br /> |ltunit=horas<br /> }}<br /> {{License}}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=Sí<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=Sí<br /> |hastransperspective=Sí<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Método<br /> |TEURL=https://edx.campusvirtual.unc.edu.ar/courses/course-v1:CampusVirtual-UNC+AV016+2022_T1/about<br /> |intent=Capacitar docentes de la Universidad Nacional de Córdoba en materia de géneros y abordaje de violencias de género.<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Espacios de formación académica sobre género<br /> |comment=Conforme a la Ley Micaela (Ley Nacional N° 27.499), la UNC lanza este Curso Virtual Formación Docente brindando herramientas para prevenir, atender y sancionar las Violencias de Género<br /> }}<br /> }}<br /> La Formación docente tiene el fin de generar la concientización sobre la temática, para promover la transformación cultural, necesaria en el ámbito universitario, con el objetivo de garantizar la igualdad de derechos y la erradicación de las violencias de género.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Carrera_para_promover_la_inclusi%C3%B3n&diff=3081 2022-02-19T23:01:50Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Docente, Estudiante |telanguage=Español |context=Aula |learningresourcetype=escenario real o vi…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Docente, Estudiante<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Aula<br /> |learningresourcetype=escenario real o virtual de aprendizaje<br /> |agerange=Mayores de 18<br /> |learningtime=96<br /> |ltunit=horas<br /> }}<br /> {{License}}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Método<br /> |TEURL=https://www.ucuenca.edu.ec/jurisprudencia/carreras/carrera-en-genero-y-desarrollo<br /> |intent=Preparar profesionales en el área de Género y Desarrollo que logren evaluar y promover la inclusión del enfoque de género y equidad dentro de la instituciones públicas.<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Espacios de formación académica sobre género<br /> |comment=Carrera de Género y Desarrollo de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Politicas y Sociales de la UCuenca con la finalidad de aportar al cambio de históricas desigualdades sociales y culturales producto de las relacione asimétricas de poder en el ámbito Universitario<br /> }}<br /> }}<br /> Sus dos pilares fundamentales son realizar diagnósticos, evaluar y realizar proyectos de desarrollo dirigidos a comunidades vulnerables.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Misoginia_y_sexualizaci%C3%B3n_en_la_creaci%C3%B3n_de_personajes_femeninos&diff=3023 2022-02-18T23:46:08Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{LCGeneral |publicationDate=2019/02/03 |author=AMECO PRESS |lclanguage=Español |hasrecipient=Público en general |hastype=Argumentos }} {{GenderCharacteristics |hasinclus…»</p> <hr /> <div>{{LCGeneral<br /> |publicationDate=2019/02/03<br /> |author=AMECO PRESS<br /> |lclanguage=Español<br /> |hasrecipient=Público en general<br /> |hastype=Argumentos<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=No<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{LCBody<br /> |LCURL=https://genderit.org/es/articles/sexismo-estereotipos-y-acoso-machista-en-la-comunidad-gamer-ha-cambiado-la-industria-del<br /> |cite=Laura Campillo Sánchez. (2019). SEXISMO, ESTEREOTIPOS Y ACOSO MACHISTA EN LA COMUNIDAD GAMER, ¿HA CAMBIADO LA INDUSTRIA DEL VIDEOJUEGO?. 2019, de AMECO PRESS Sitio web: https://genderit.org/es/articles/sexismo-estereotipos-y-acoso-machista-en-la-comunidad-gamer-ha-cambiado-la-industria-del<br /> }}<br /> {{LobbyAnnotations<br /> |lobbyannotation={{LobbyAnnotation<br /> |lchapter=Networking, lobby y comunicación<br /> |larea=Estrategias de comunicación<br /> |lcomment=la industria se vuelve machista a la hora de insertar un personaje femenino.<br /> }}<br /> }}<br /> A lo largo de la historia los videojuegos pertenecen a los hombres y la aparición de los personajes femeninos siempre estuvieron ligados a una connotación sexual donde el hombre demuestra el poder absoluto sobre ella. siendo la damisela en apuros o la guerrera a la que matan en cuestión de segundos. el mundo evoluciona y las mujeres se levantan en lucha por una igualdad tecnologica.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Una_industria_poco_equitativa:_desigualdad_de_beneficios.&diff=3022 2022-02-18T23:24:43Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{LCGeneral |publicationDate=2017/07/17 |author=mendez martinez |lclanguage=Español |hasrecipient=Público en general |hastype=Argumentos }} {{GenderCharacteristics |hasin…»</p> <hr /> <div>{{LCGeneral<br /> |publicationDate=2017/07/17<br /> |author=mendez martinez<br /> |lclanguage=Español<br /> |hasrecipient=Público en general<br /> |hastype=Argumentos<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{LCBody<br /> |LCURL=https://revistas.ucm.es/index.php/INFE/article/view/54912<br /> |pdffile=54912-Texto del artículo-119975-2-10-20180118.pdf<br /> |cite=mendez martinez. (2017). Las mujeres y la creación en la industria de los videojuegos en España: oportunidades y dificultades en espacios masculinizados. 2022, de universidad omplutense de madrid Sitio web: https://revistas.ucm.es/index.php/INFE/article/view/54912<br /> }}<br /> {{LobbyAnnotations<br /> |lobbyannotation={{LobbyAnnotation<br /> |lchapter=Networking, lobby y comunicación<br /> |larea=Estrategias de comunicación<br /> |lcomment=esta investigacion demuestra con estadísticas el bajo porcentaje de mujeres dentro de la industria de videojuegos ya que la cultura tiene un alto poder masculino.<br /> }}<br /> }}<br /> la falta de perspectiva femenina aleja a posibles jugadoras ya que no se sienten identificadas, de esta manera la mujeres quedan exiliadas del mundo de los videojuegos y de los beneficios económicos que conlleva esta industria y culturales. La construcción de identidades es prácticamente nula ya que los gustos predominan a la hora de elegir personajes son varoniles.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Archivo:54912-Texto_del_art%C3%ADculo-119975-2-10-20180118.pdf&diff=3021 2022-02-18T23:10:28Z

<p>Shic 86: </p> <hr /> <div></div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Ciudad_y_g%C3%A9nero_en_la_concepci%C3%B3n_del_espacio_urbano&diff=3020 2022-02-18T19:38:15Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Docente, Estudiante |telanguage=Español |context=Semipresencial |learningresourcetype=escenario…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Docente, Estudiante<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Semipresencial<br /> |learningresourcetype=escenario real o virtual de aprendizaje<br /> |agerange=Mayores de 18<br /> |ltunit=horas<br /> |TEPlatform=Multiplataforma<br /> }}<br /> {{License<br /> |payment=No<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Teoría<br /> |TEURL=https://www.flacso.edu.ec/es/curso-de-formacion-continua-ciudad-genero-espacio-domestico<br /> |intent=El curso pretende brindar herramientas teórico - metodológicas desde la perspectiva de género, para afrontar y re- pensar la ciudad desde la vivienda y el habitar, como espacio de una nueva forma de domesticidad, elemento clave de conformación de comunidad y nuevas redes sociales<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Espacios de formación académica sobre género<br /> |comment=La FLACSO sede Ecuador brinda los asistentes un de conocimiento que problematice desde varios enfoques y debates, la cuestión de Género aplicable en diferentes niveles de actuación, (investigación, docencia y gestión).<br /> }}<br /> }}<br /> La incorporación de enfoques con perspectiva y mirada critica se vuelven cada vez mas necesarias para derribar las fronteras entre géneros materializando las más profundas desigualdades de la sociedad.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Pol%C3%ADticas_Universitarias_de_erradicaci%C3%B3n_de_desigualdades&diff=3019 2022-02-18T19:21:11Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Docente, Estudiante |telanguage=Español |context=Semipresencial |learningresourcetype=escenario…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Docente, Estudiante<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Semipresencial<br /> |learningresourcetype=escenario real o virtual de aprendizaje<br /> |agerange=Mayores de 18<br /> |ltunit=horas<br /> |TEPlatform=Multiplataforma<br /> }}<br /> {{License}}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=Sí<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=Sí<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=Sí<br /> |hastransperspective=Sí<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Método<br /> |TEURL=http://www.unsam.edu.ar/secretarias/academica/dgyds.asp<br /> |intent=Su propósito es el desarrollo de políticas institucionales de prevención y erradicación de desigualdades basadas en la intervención, investigación, capacitación y sensibilización, articulando de manera interinstitucional y con espacios externos a la Universidad.<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Espacios de formación académica sobre género<br /> |comment=La Secretaría académica de Universidad Nacional de San Martin creó la Dirección de Género y Diversidad Sexual con el fin de establecer lineamientos para el abordaje de las desigualdades estructurales que afectan a las mujeres.<br /> }}<br /> }}<br /> La Universidad de San Martin adhiere al uso del Lenguaje Inclusivo porque da cuenta de la participación política de los feminismos y el colectivo LGBTIQ+ en su búsqueda de reconocimiento identitario ante las invisibilizaciones y exclusiones de las que han sido objeto.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Espacio_Institucional_en_cuestiones_de_g%C3%A9nero&diff=3018 2022-02-18T19:04:09Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Docente |context=Semipresencial |learningresourcetype=escenario real o virtual de aprendizaje |a…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Docente<br /> |context=Semipresencial<br /> |learningresourcetype=escenario real o virtual de aprendizaje<br /> |agerange=Mayores de 18<br /> |ltunit=horas<br /> }}<br /> {{License}}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=Sí<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Método<br /> |TEURL=https://humanidades.mdp.edu.ar/academica/generoysexualidades/<br /> |intent=Tiene como objetivo la promoción de espacios educativos igualitarios, en la intervención comunitaria a partir de actividades de extensión y en la formación de docentes y profesionales con perspectiva de género.<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Espacios de formación académica sobre género<br /> |comment=Es un espacio que involucra tanto acciones vinculadas a la formación académica como a la investigación y la extensión universitaria dependiente de la Universidad de Mar Del Plata<br /> }}<br /> }}<br /> Creado a partir de una iniciativa del Grupo de Estudios sobre Familia, Género y Subjetividades y la Secretaría Académica, intenta visibilizar y articular las diversas líneas de trabajo en torno a las problemáticas de género, disidencias sexuales y educación sexual integral que se desarrollan en la Facultad.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Reconstruir_las_instituciones_educativas&diff=3017 2022-02-18T18:41:34Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Docente, Estudiante |telanguage=Español |context=Aula |learningresourcetype=escenario real o vi…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Docente, Estudiante<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Aula<br /> |learningresourcetype=escenario real o virtual de aprendizaje<br /> |agerange=Mayores de 18<br /> |ltunit=horas<br /> |TEPlatform=Multiplataforma<br /> }}<br /> {{License}}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Método<br /> |TEURL=https://www.flacso.org.ar/formacion-academica/diploma-superior-en-politicas-e-instituciones-educativas-con-enfoque-de-genero/<br /> |intent=Formar docentes y proyectos institucionales con perspectiva de género. Re-pensar las masculinidades y feminidades desde espacios educativos.<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Espacios de formación académica sobre género<br /> |comment=Propuesta de la FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales SEDE ARGENTINA) para otorgar el Diplomado Superior en Políticas e Instituciones Educativas con Enfoque de Género a aquellas Instituciones que realicen el curso.<br /> }}<br /> }}<br /> El curso aborda de políticas y acciones institucionales como la invisibilización de las mujeres y minorías/disidencias sexuales, los desafíos de una educación feminista y de género en escuelas y universidades, y la revisión epistemológico-feminista de la propuesta cultural que se presenta hoy en día en las universidades.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Perspectiva_de_G%C3%A9nero_en_la_carrera_de_formaci%C3%B3n_docente&diff=3016 2022-02-18T18:13:42Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Docente |telanguage=Español |context=Aula |learningresourcetype=escenario real o virtual de apr…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Docente<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Aula<br /> |learningresourcetype=escenario real o virtual de aprendizaje<br /> |agerange=Mayores de 18<br /> |ltunit=horas<br /> |TEPlatform=Multiplataforma<br /> }}<br /> {{License<br /> |payment=No<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=Sí<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Método<br /> |TEURL=https://www.redalyc.org/journal/4769/476964840009/html/<br /> |intent=La investigación tiene por objetivo principal conocer y analizar las expresiones que adquiere la perspectiva de género en las carreras de formación docente de la UPC.<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Espacios de formación académica sobre género<br /> |comment=El estudio realiza un análisis minucioso sobre la perspectiva de genero en la carrera de formación docente, reflejando falencias en diferentes cuestiones y sugiriendo cambios estructurales en la misma.<br /> }}<br /> }}<br /> Refleja la urgente necesidad de políticas formativas en la materia para los formadores de formadores, es decir, los docentes de los profesorados.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Construcci%C3%B3n_colectiva_de_docentes&diff=3015 2022-02-18T17:19:03Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Docente, Estudiante |telanguage=Español |context=Aula |learningresourcetype=texto narrativo hip…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Docente, Estudiante<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Aula<br /> |learningresourcetype=texto narrativo hipertexto<br /> |agerange=Mayores de 18<br /> |ltunit=horas<br /> |TEPlatform=Multiplataforma<br /> }}<br /> {{License<br /> |payment=No<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Método<br /> |TEURL=https://www.unc.edu.ar/g%C3%A9nero/programa-de-g%C3%A9nero-de-la-secretar%C3%ADa-de-extensi%C3%B3n-de-la-unc<br /> |intent=Colaborar con el cambio de paradigmas de las condiciones de desigualdades existentes en relación a los derechos de las mujeres y otras identidades en diferentes ámbitos públicos<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Espacios de formación académica sobre género<br /> |comment=Interesante iniciativa de la Secretaría de extensión Universitaria de la UNC (Universidad Nacional de Córdoba, Argentina) creando este programa de género que movilizó esta construcción colectiva de docentes con trayectoria y trabajos en feminismo<br /> }}<br /> }}<br /> El programa propone líneas de acción directa y cambios culturales a partir de la construcción de un espacio de sensibilización y formación desde la perspectiva de género y violencias, destinado a profesionales formados que intervienen en relación a la misma.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=El_jugar_es_poder&diff=2998 2022-02-18T05:21:43Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{LCGeneral |publicationDate=2011/09/13 |author=comunicaciones GSD |lclanguage=Español |hasrecipient=Público en general |hastype=Argumentos }} {{GenderCharacteristics |ha…»</p> <hr /> <div>{{LCGeneral<br /> |publicationDate=2011/09/13<br /> |author=comunicaciones GSD<br /> |lclanguage=Español<br /> |hasrecipient=Público en general<br /> |hastype=Argumentos<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=No<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{LCBody<br /> |LCURL=https://www.serdigital.cl/2011/09/13/video-juegos-y-educacion-%C2%BFenemigos-publicos-o-aliados-estrategicos/<br /> |cite=comunicaciones gsd . (2011). videojuegos y educacion enemigos intimos o aliados estrategicos. 2011, de ser digitaluy Sitio web: https://www.serdigital.cl/2011/09/13/video-juegos-y-educacion-%C2%BFenemigos-publicos-o-aliados-estrategicos/<br /> }}<br /> {{LobbyAnnotations<br /> |lobbyannotation={{LobbyAnnotation<br /> |lchapter=Networking, lobby y comunicación<br /> |larea=Aliados estratégicos<br /> }}<br /> }}<br /> los videojuegos son verdaderamente un enemigo o una clase de amenaza a la educación clásica.. claro que se ha demostrado que no todos logran aprender d la manera tradicional reteniendo los contenido y si se ve un gran porcentaje en niños y niñas recordando a través de los videojuegos por su diseño o voces por lo tanto la idea general es incluir la tecnologia como aliada de la educación tradicional</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Alianzas_infalibles:_Microsoft_y_Sony&diff=2997 2022-02-18T04:56:18Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{LCGeneral |publicationDate=2019/05/16 |author=EFE tokio |lclanguage=Español |hasrecipient=Público en general |hastype=Argumentos }} {{GenderCharacteristics |hasinclusiv…»</p> <hr /> <div>{{LCGeneral<br /> |publicationDate=2019/05/16<br /> |author=EFE tokio<br /> |lclanguage=Español<br /> |hasrecipient=Público en general<br /> |hastype=Argumentos<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=No<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=No<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{LCBody<br /> |LCURL=https://listindiario.com/la-vida/2019/05/17/565815/sony-y-microsoft-se-alian-para-desarrollar-servicios-de-videojuegos-en-la-red<br /> |cite=efe tokio. (2019). sony y microsoft se alian para desarrollar juegos en la red. 2019, de la vida Sitio web: https://listindiario.com/la-vida/2019/05/17/565815/sony-y-microsoft-se-alian-para-desarrollar-servicios-de-videojuegos-en-la-red<br /> }}<br /> {{LobbyAnnotations<br /> |lobbyannotation={{LobbyAnnotation<br /> |lchapter=Networking, lobby y comunicación<br /> |larea=Aliados estratégicos<br /> }}<br /> }}<br /> Dos de las empresas mas importantes de la industria anunciaron una alianza para desarrollar servicios de videojuegos por internet ,El objetivo es ofrecer experiencias mejoradas de entretenimiento para sus clientes en todo el mundo una alianza estratégica insuperable.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Marketing_y_publicidad_digital&diff=2996 2022-02-18T04:39:37Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{LCGeneral |publicationDate=2019/06/24 |author=by luis |lclanguage=Español |lcsubtitle=Español |hasrecipient=Público en general |hastype=Argumentos }} {{GenderCharacter…»</p> <hr /> <div>{{LCGeneral<br /> |publicationDate=2019/06/24<br /> |author=by luis<br /> |lclanguage=Español<br /> |lcsubtitle=Español<br /> |hasrecipient=Público en general<br /> |hastype=Argumentos<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=No<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=No<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{LCBody<br /> |LCURL=https://merca3w.com/los-videojuegos-aliados-publicidad-marketing-digital/<br /> |cite=by luis. (2019). los videojuegos los nuevos aliados de la publicidad. 2019, de merca3w Sitio web: https://merca3w.com/los-videojuegos-aliados-publicidad-marketing-digital/<br /> |LCVideo=https://merca3w.com/los-videojuegos-aliados-publicidad-marketing-digital/<br /> }}<br /> {{LobbyAnnotations<br /> |lobbyannotation={{LobbyAnnotation<br /> |lchapter=Networking, lobby y comunicación<br /> |larea=Aliados estratégicos<br /> }}<br /> }}<br /> los videojuegos dejaron de ser sólo entretenimiento, y hoy se han convertido en aliados de la publicidad, un nuevo mercado que se ha comenzado a explorar y que varias ventajas</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Comunidad_ADVA_:asociaci%C3%B3n_de_desarrolladores_de_videojuegos_argentinos&diff=2995 2022-02-18T04:25:52Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{LCGeneral |publicationDate=2021/05/05 |author=juan lomanto |lclanguage=Español |hasrecipient=Público en general |hastype=Argumentos }} {{GenderCharacteristics |hasinclu…»</p> <hr /> <div>{{LCGeneral<br /> |publicationDate=2021/05/05<br /> |author=juan lomanto<br /> |lclanguage=Español<br /> |hasrecipient=Público en general<br /> |hastype=Argumentos<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=No<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=No<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{LCBody<br /> |LCURL=https://pressover.news/entrevista/se-inaugura-la-red-de-comunidades-de-desarrolladores-de-videojuegos/<br /> |cite=juan lomanto. (2021). se inaugura la red de comunidades desarrolladores de videojuegos. 2021, de pressover Sitio web: https://pressover.news/entrevista/se-inaugura-la-red-de-comunidades-de-desarrolladores-de-videojuegos/<br /> }}<br /> {{LobbyAnnotations<br /> |lobbyannotation={{LobbyAnnotation<br /> |lchapter=Networking, lobby y comunicación<br /> |larea=Comunidades y Redes<br /> }}<br /> }}<br /> Conceptualmente es como los gremios un lugar donde nos juntamos y formamos entre nosotros.eventualmente, nuestra marca país va a ser la formación de comunidades<br /> (ADVA – Videojuegos argentinoshttps://www.adva.vg )</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Tecnolog%C3%ADa_y_g%C3%A9nero&diff=2994 2022-02-18T04:24:51Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Docente, Estudiante |telanguage=Español |context=Semipresencial |learningresourcetype=texto nar…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Docente, Estudiante<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Semipresencial<br /> |learningresourcetype=texto narrativo hipertexto<br /> |agerange=14-17<br /> |ltunit=horas<br /> }}<br /> {{License<br /> |payment=No<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |pdffile=Dialnet-VideoJuegosYEstudiosDeGenero-4620538 (1).pdf<br /> |intent=El texto reflexiona y debate en torno a la definición de los procesos de construcción de la noción de mujer en los videojuegos digitales.<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Espacios de formación académica sobre género<br /> |comment=Análisis de evolución y el cambio desde las Artes Visuales hacia la Cultura Visual, entendiendo a esta como construcción de lo social y su relación con la creación de estereotipos de género.<br /> }}<br /> }}<br /> Se discute sobre el rol del mercado, diseñadores y potenciales consumidores de dichos productos como un campo de estudio bajo la Cultura Visual y los Estudios de Género,</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Archivo:Dialnet-VideoJuegosYEstudiosDeGenero-4620538_(1).pdf&diff=2993 2022-02-18T04:15:36Z

<p>Shic 86: </p> <hr /> <div></div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Dejar_huella_en_una_estrategia_de_comunicaci%C3%B3n&diff=2992 2022-02-18T04:01:47Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{LCGeneral |publicationDate=2020 |author=beconfluence |lclanguage=Español |hasrecipient=Público en general |hastype=Argumentos }} {{GenderCharacteristics |hasinclusivela…»</p> <hr /> <div>{{LCGeneral<br /> |publicationDate=2020<br /> |author=beconfluence<br /> |lclanguage=Español<br /> |hasrecipient=Público en general<br /> |hastype=Argumentos<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=No<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{LCBody<br /> |LCURL=https://be-confluence.com/hype-estrategia-comunicacion-gamers/<br /> |cite=beconfluence. (2020). como hacer una estrategia de comunicacion con gamers. 2020, de beconfluence Sitio web: https://be-confluence.com/hype-estrategia-comunicacion-gamers/<br /> }}<br /> {{LobbyAnnotations<br /> |lobbyannotation={{LobbyAnnotation<br /> |lchapter=Networking, lobby y comunicación<br /> |larea=Estrategias de comunicación<br /> }}<br /> }}<br /> El foco de las marcas está puesto en los gamers y saber comunicarse con ellos como parte de una estrategia de comunicación es fundamental para conseguir ampliar una comunidad de clientes potenciales.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Estrategia_did%C3%A1ctica_en_ni%C3%B1os_y_ni%C3%B1as&diff=2991 2022-02-18T04:01:21Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Inicial |intendedenduser=Estudiante |telanguage=Español |context=Aula |learningresourcetype=herramienta de creación/ edici…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Inicial<br /> |intendedenduser=Estudiante<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Aula<br /> |learningresourcetype=herramienta de creación/ edición multimedia<br /> |agerange=5-8<br /> |ltunit=horas<br /> |TEPlatform=Multiplataforma<br /> }}<br /> {{License<br /> |payment=No<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Método<br /> |TEURL=https://revistas.ucm.es/index.php/ARIS/article/view/48951/48960<br /> |intent=Analizar el discurso predominante que poseen niños y niñas en perspectiva de género.<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Perspectiva de género y su didáctica<br /> |comment=Luego del análisis semántico de dibujos e historias de diferentes niños el autor muestra que las imágenes representativas de mujeres en videojuegos transgreden las identidades de género tradicionales hacia un marco androcéntrico dominante.<br /> }}<br /> }}<br /> implementa en el texto una estrategia didáctica denominada &quot;Crea tu propio personaje para videojuego&quot;. Haciendo partícipes a niños y niñas junto a profesionales en formación de una propuesta metodológica basada en la Investigación.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Lucha_y_resistencia_en_linea&diff=2990 2022-02-18T03:49:19Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{LCGeneral |publicationDate=2019/07/23 |author=Paola Bonavitta, Clara Presman y Jeli Camacho Becerra |lclanguage=Español |hasrecipient=Público en general |hastype=Estrat…»</p> <hr /> <div>{{LCGeneral<br /> |publicationDate=2019/07/23<br /> |author=Paola Bonavitta, Clara Presman y Jeli Camacho Becerra<br /> |lclanguage=Español<br /> |hasrecipient=Público en general<br /> |hastype=Estrategias de sensibilización<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{LCBody<br /> |LCURL=http://www.scielo.org.co/pdf/angr/v18n36/2248-4086-angr-18-36-159.pdf<br /> |pdffile=2248-4086-angr-18-36-159.pdfffffffffffffffffffff.pdf<br /> |cite=Paola Bonavitta, Clara Presman y Jeli Camacho Becerra. (2019). Ciberfeminismo. . 2019, de Anagramas Rumbos y Sentidos de la Comunicación Sitio web: http://www.scielo.org.co/pdf/angr/v18n36/2248-4086-angr-18-36-159.pdf<br /> }}<br /> {{LobbyAnnotations<br /> |lobbyannotation={{LobbyAnnotation<br /> |lchapter=Networking, lobby y comunicación<br /> |larea=Estrategias de comunicación<br /> |lcomment=ciberfeminismo una herramienta de acción y resistencia<br /> }}<br /> }}<br /> las mujeres las disidencias como parte de los grupos desprotegidos se ven particularmente afectadas a las nuevas tecnologías en las diversas áreas de la vida. no es un espacio neutro existe una clara dominación masculina,.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=H%C3%A1bitos_de_consumo_de_videojuegos&diff=2989 2022-02-18T03:47:16Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Docente |telanguage=Español |context=Semipresencial |learningresourcetype=texto narrativo hiper…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Docente<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Semipresencial<br /> |learningresourcetype=texto narrativo hipertexto<br /> |agerange=14-17<br /> |ltunit=horas<br /> |TEPlatform=Multiplataforma<br /> }}<br /> {{License<br /> |payment=No<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Teoría<br /> |TEURL=https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/12701<br /> |intent=El objetivo del artículo de investigación es conocer los hábitos de consumo de videojuegos en la preadolescencia y sus implicaciones socioeducativas, en función del género de los participantes<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Perspectiva de género y su didáctica<br /> |comment=El texto nos muestra las ventajas de los videojuegos como herramientas para la gamificación en las aulas y para la mejora de los procesos de enseñanza/aprendizaje con perspectiva de género.<br /> }}<br /> }}<br /> Luego del análisis de los hábitos de consumo, el autor realiza observa una diferenciación en las respuestas emitidas en función del género de cada uno de los alumnos.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Archivo:2248-4086-angr-18-36-159.pdfffffffffffffffffffff.pdf&diff=2988 2022-02-18T03:36:32Z

<p>Shic 86: </p> <hr /> <div></div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Archivo:2248-4086-angr-18-36-159.pdfbh.pdf&diff=2987 2022-02-18T03:34:37Z

<p>Shic 86: </p> <hr /> <div></div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Estereotipos_sexistas_en_los_videojuegos&diff=2986 2022-02-18T03:18:01Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{LCGeneral |publicationDate=2006 |author=Enrique Javier Díez Gutiérrez |lclanguage=Español |lcsubtitle=Español |hasrecipient=Público en general |hastype=Estrategias d…»</p> <hr /> <div>{{LCGeneral<br /> |publicationDate=2006<br /> |author=Enrique Javier Díez Gutiérrez<br /> |lclanguage=Español<br /> |lcsubtitle=Español<br /> |hasrecipient=Público en general<br /> |hastype=Estrategias de sensibilización<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=Sí<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{LCBody<br /> |LCURL=https://www.mujeresenred.net/spip.php?article468<br /> |cite=Enrique Javier Díez Gutiérrez. (2006). videojuegos y sexismo. 2006, de mujeres en red el periodico feminista Sitio web: https://www.mujeresenred.net/spip.php?article468<br /> }}<br /> {{LobbyAnnotations<br /> |lobbyannotation={{LobbyAnnotation<br /> |lchapter=Networking, lobby y comunicación<br /> |larea=Estrategias de comunicación<br /> |lcomment=Estas imágenes pueden afectar a la capacidad de autoestima de las chicas, así como a la idea que ellas tienen de su puesto en el mundo.<br /> }}<br /> }}<br /> el sexismo en los videojuegos no es solo un problema proveniente de la cultura macho sino de la gente joven, sino que es un problema en general de la sociedad. Los valores comerciales o de lucro se ponen por encima de los derechos humanos.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=La_im%C3%A1gen_como_recurso_did%C3%A1ctico_en_el_aula&diff=2985 2022-02-18T02:59:00Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Docente, Estudiante |telanguage=Español |context=Semipresencial |learningresourcetype=texto nar…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Docente, Estudiante<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Semipresencial<br /> |learningresourcetype=texto narrativo hipertexto<br /> |agerange=14-17<br /> |ltunit=horas<br /> }}<br /> {{License<br /> |payment=No<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Herramienta<br /> |pdffile=CUAD1vert.pdf<br /> |intent=El propósito del texto es realizar un análisis de lo que consumen los jóvenes a través de la pantalla , la búsqueda del origen de las desigualdades y el sexismo<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Perspectiva de género y su didáctica<br /> |comment=Análisis de consumo de los alumnos que permiten agudizar la mirada crítica desde una perspectiva de género y otros canales de transmisión de sexismo como: las letras de las canciones, el contenido de los videojuegos, los medios de comunicación (radio, prensa, tele- visión, etc.), Internet, que también consagran y perpetúan el orden patriarcal<br /> }}<br /> }}<br /> La utilización de la imagen y la pantalla en el aula dentro de formatos como publicidad, videojuegos, músi-<br /> ca, Internet, medios de comunicación, etc., favorece la acción educativa porque permite pensar <br /> e intercambiar experiencias, miedos y dudas preservando, sin embargo, la propia intimidad.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=El_videojuego_como_herramienta_pedag%C3%B3gica&diff=2984 2022-02-18T02:56:23Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Docente |telanguage=Español |context=Semipresencial |learningresourcetype=texto narrativo hiper…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Docente<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Semipresencial<br /> |learningresourcetype=texto narrativo hipertexto<br /> |agerange=9-13<br /> |ltunit=minutos<br /> |TEPlatform=Multiplataforma<br /> }}<br /> {{License<br /> |payment=No<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=No<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Herramienta<br /> |TEURL=http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1665-61802016000200010<br /> |intent=El cómo y para qué se pueden utilizar los videojuegos en la enseñanza.<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Herramientas pedagógicas<br /> |comment=El videojuego como herramienta educativa logra vincular la era digital con la enseñanza clásica<br /> }}<br /> }}<br /> Lo más importante es ver cuáles son las diferencias entre estos videojuegos pensados para educar y los que tienen un carácter comercial .</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Archivo:CUAD1vert.pdf&diff=2983 2022-02-18T02:45:31Z

<p>Shic 86: </p> <hr /> <div></div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Combatiendo_desigualdades_desde_el_juego&diff=2982 2022-02-18T02:29:25Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Docente |telanguage=Español |context=Aula |learningresourcetype=escenario real o virtual de apr…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Docente<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Aula<br /> |learningresourcetype=escenario real o virtual de aprendizaje<br /> |agerange=9-13<br /> |ltunit=minutos<br /> }}<br /> {{License<br /> |payment=No<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Método<br /> |TEURL=https://www.apuntateuna.es/juegos-igualdad/<br /> |intent=Abordar mediante diferentes juegos, la problemática de la desigualdad de género en los alumnos.<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Perspectiva de género y su didáctica<br /> |comment=Es en la niñez cuando los alumnos reciben diferentes estímulos en los que se forman y perciben estereotipos de género. Mediante estos juegos pueden tratarse diferentes problemáticas que surgen de los mismos alumnos con su opinión.<br /> }}<br /> }}<br /> Interesantes juegos grupales con el fin de lograr la dinamización socioultural en pos de una sociedad más justa e igualitaria entre hombres y mujeres....</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Minecraft_como_canal_de_aprendisaje&diff=2981 2022-02-18T02:01:55Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Docente |telanguage=Español |context=Distancia |learningresourcetype=texto narrativo hipertexto…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Docente<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Distancia<br /> |learningresourcetype=texto narrativo hipertexto<br /> |agerange=9-13<br /> |ltunit=horas<br /> |TEPlatform=Windows<br /> }}<br /> {{License}}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=Sí<br /> |addressesgender=No<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Herramienta<br /> |TEURL=https://as.com/deporteyvida/2020/05/24/portada/1590319758_525822.html<br /> |intent=implementar los videojuegos como metodología de estudio, capacitar a los docentes de forma gratuita y demostrar sus múltiples beneficios.<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Herramientas pedagógicas<br /> |comment=Mas de 700 docentes españoles se están formación sobre gamificación y aprendizaje a través del juego.<br /> }}<br /> }}<br /> Los videojuegos se han mostrado como una ayuda educativa durante el confinamiento.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Perspectivas_de_jugadores_y_jugadoras&diff=2980 2022-02-17T19:41:35Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Docente, Estudiante |telanguage=Español |context=Semipresencial |learningresourcetype=texto nar…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Docente, Estudiante<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Semipresencial<br /> |learningresourcetype=texto narrativo hipertexto<br /> |agerange=14-17<br /> |ltunit=horas<br /> }}<br /> {{License<br /> |payment=No<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=No<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Teoría<br /> |TEURL=https://www.redalyc.org/pdf/547/54724495006.pdf<br /> |intent=Investigación que se centra en la utilización de los videojuegos como<br /> herramienta didáctica, analizando su utilidad dentro del aula diferenciando la opinión de alumnos y alumnas.<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Perspectiva de género y su didáctica<br /> |comment=El texto contempla un análisis de los géneros, ofreciendo la situación social del momento, reflejando los prejuicios sociales existentes y las repercusiones sobre el mundo educativo.<br /> }}<br /> }}<br /> Importante aporte en el análisis de los aprendizajes de los videojuegos con perspectiva de género e invita a la creación de catálogos que faciliten<br /> el acercamiento al aulad las estrategias específicas más adecuadas en este sentido y su integración como recurso didáctico.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Innovaci%C3%B3n_Pedag%C3%B3gica&diff=2979 2022-02-17T19:23:44Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Docente |telanguage=Español |context=Semipresencial |learningresourcetype=texto narrativo hiper…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Docente<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Semipresencial<br /> |learningresourcetype=texto narrativo hipertexto<br /> |agerange=Mayores de 18<br /> |ltunit=horas<br /> |TEPlatform=Multiplataforma<br /> }}<br /> {{License<br /> |payment=No<br /> |licenseversion=Dominio Público<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Teoría<br /> |TEURL=https://www.researchgate.net/publication/338584385_Videojuegos_y_genero_en_la_practica_docente<br /> |intent=Dar respuesta desde una perspectiva de género a la real situación del sistema educativo y sus relaciones con la tecnología.<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Perspectiva de género y su didáctica<br /> |comment=Análisis que refleja que la utilización de nuevas tecnologías en el aula no ha logrado cumplir su cometido y encuentra aun falencias en perspectiva de género<br /> }}<br /> }}<br /> Propuesta que invita a terminar con la lógica antropocéntrica de los videojuegos e invita una innovación pedagógica apropiándose de este medio tecnológico con una mirada critica en cuestiones de género involucrándose en la creación de los mismos</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Introducci%C3%B3n_al_videojuego_con_Perspectiva_de_G%C3%A9nero&diff=2978 2022-02-17T19:03:40Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Estudiante |telanguage=Español |context=Distancia |learningresourcetype=herramienta de programa…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Estudiante<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Distancia<br /> |learningresourcetype=herramienta de programación<br /> |agerange=14-17<br /> |ltunit=horas<br /> |TEPlatform=Multiplataforma<br /> }}<br /> {{License<br /> |payment=No<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=Sí<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=Sí<br /> |includesgenderroles=Sí<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Herramienta<br /> |TEURL=https://www.juntadeandalucia.es/iamindex.php/areas-tematicas-coeducacion/2020-2021/introduccion-a-los-videojuegos-taller-online<br /> |intent=Transmitir a las niñas y a las jóvenes la perspectiva de género en los videojuegos y fomentar la creatividad del alumnado orientándola hacia videojuegos libres de sexismo y de violencia.<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Talleres, guías y cursos<br /> |comment=Iniciativa del Instituto Andaluz de La Mujer con conocimientos básicos en programación y desarrollo de videojuegos a través del taller de &quot;videojuegos no sexistas&quot;<br /> }}<br /> }}<br /> Diversos estudios muestran que casi la totalidad de los videojuegos muestran estereotipos sexistas. Este taller parte desde la mirada opuesta y a su vez centra el foco en el desarrollo de videojuegos que dejen de lado la violencia, entendiendo el sexismo como una de las maneras más frecuentes de ejercer violencia dentro del ámbito.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Superando_retos_con_ayuda.&diff=2977 2022-02-17T18:37:17Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Estudiante, Tecnico |telanguage=Español |context=Distancia |learningresourcetype=tutorial |ager…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Estudiante, Tecnico<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Distancia<br /> |learningresourcetype=tutorial<br /> |agerange=14-17<br /> |ltunit=horas<br /> |TEPlatform=Multiplataforma<br /> }}<br /> {{License<br /> |payment=No<br /> |licenseversion=Dominio Público<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=No<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=No<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Tutorial<br /> |TEURL=https://www.3djuegos.com/trucos-juegos/0/todos/<br /> |intent=El objetivo de estas guías es poder superar instancias del vieojuego y poder llegar a su finalización.<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Talleres, guías y cursos<br /> |comment=Importante catálogo de guías que permitirán poder avanzar en aquellos juegos en que la capacidad, el tiempo y la cantidad de intentos imposibilitan el avance en los mismos<br /> }}{{Annotation}}<br /> }}<br /> Llegar a la finalización de un juego muchas veces se ve obstaculizado por las dificultades que propone. 3D juegos brinda una completa guía que incluye juegos de diferentes plataformas incluyendo PC, PS5, PS4, PS3, Xseries, 3D, android, etc</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Aprender_Unity_de_manera_gratuita&diff=2976 2022-02-17T18:13:56Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Estudiante, Tecnico |telanguage=Español |context=Distancia |learningresourcetype=herramienta de…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Estudiante, Tecnico<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Distancia<br /> |learningresourcetype=herramienta de programación<br /> |agerange=Mayores de 18<br /> |ltunit=horas<br /> |TEPlatform=Multiplataforma<br /> }}<br /> {{License<br /> |payment=No<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=No<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=No<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Teoría<br /> |TEURL=https://polotic.misiones.gob.ar/taller-gratuito-de-programacion-de-videojuegos/<br /> |intent=Ciclo de masterclass y talleres con la información básica y necesaria para el desarrollo de videojuegos.<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Talleres, guías y cursos<br /> |comment=Iniciativa del Gobierno de la Provincia de Misiones (Argentina) junto con la ADVA con Introducción a la utilización de la herramienta UNITY.<br /> }}<br /> }}<br /> Curso que permite conseguir resultados totalmente profesionales a través la creación de videojuegos para diversas plataformas (PC, videoconsolas, móviles, etc.) mediante un editor visual y programación via scripting</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Gu%C3%ADa_Vandal&diff=2975 2022-02-17T17:56:51Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Estudiante |telanguage=Español |context=Distancia |learningresourcetype=tutorial |agerange=14-1…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Estudiante<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Distancia<br /> |learningresourcetype=tutorial<br /> |agerange=14-17<br /> |ltunit=minutos<br /> |TEPlatform=Multiplataforma<br /> }}<br /> {{License<br /> |payment=No<br /> |licenseversion=Dominio Público<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=No<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=No<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Tutorial<br /> |TEURL=https://vandal.elespanol.com/guias/<br /> |intent=En el mundo de los videojuegos, hay ocasiones en las que, por mucho que te esfuerces o le inviertas mucho tiempo, los desafíos son tan crípticos y oscuros que resultan casi imposibles de superar. Estás guias ayudan a superar dichos obstáculos.<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Talleres, guías y cursos<br /> |comment=Página dedicada a ofrecer guías de mucha utilidad para aquellos retos imposibles de superar que ofrecen los videojuegos.<br /> }}{{Annotation}}<br /> }}<br /> Una de las virtudes de los videojuegos es que fomentan la creatividad y desarrollan nuestra capacidad para resolver problemas. Las guías sirven de ayuda o empujón para superar aquellos que derrotan nuestra capacidad muchas veces por falta de tiempo.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=La_concepci%C3%B3n_del_videojuego_como_herramienta_educativa&diff=2974 2022-02-17T03:48:47Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Estudiante |telanguage=Español |context=Aula |learningresourcetype=texto narrativo hipertexto |…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Estudiante<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Aula<br /> |learningresourcetype=texto narrativo hipertexto<br /> |agerange=9-18<br /> |ltunit=horas<br /> |TEPlatform=Multiplataforma<br /> }}<br /> {{License<br /> |payment=No<br /> }}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=No<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=No<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Herramienta<br /> |TEURL=http://blog.tiching.com/el-videojuego-como-herramienta-pedagogica/<br /> |intent=El proyecto trata de crear juegos para que los niños no solo aprendan sino de que sean ellos mismos los que utilicen la tecnología y las artes para dar forma al rumbo que el videojuego va a llevar,<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Herramientas pedagógicas<br /> |comment=El proyecto dentro de arsgame es gamestar una fusión entre las artes y los videojuegos fomentando la creatividad entre niñas y niños.<br /> }}<br /> }}<br /> El proyecto arsgame una asociación que combina pedagogos e investigadores para explorar los video juegos dentro del entorno educativo y promover valores desde la infancia.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Curso_de_Iniciaci%C3%B3n_en_la_programaci%C3%B3n_de_videojuegos&diff=2973 2022-02-17T03:47:09Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Intermedio |intendedenduser=Estudiante |telanguage=Español |context=Semipresencial |learningresourcetype=herramienta de cre…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Intermedio<br /> |intendedenduser=Estudiante<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Semipresencial<br /> |learningresourcetype=herramienta de creación/ edición multimedia<br /> |agerange=Mayores de 18<br /> |ltunit=horas<br /> |TEPlatform=Multiplataforma<br /> }}<br /> {{License}}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=No<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=No<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Herramienta<br /> |TEURL=https://www.capacitarte.org/curso/curso-de-introduccion-al-desarrollo-de-videojuegos?gclid=Cj0KCQiAgP6PBhDmARIsAPWMq6lb7MAUy5PSHgMixSNtpB6n0t8JGhHHS7vd5VD72fvurrqZ_D7cPdYaAtDCEALw_wcB<br /> |intent=Curso que pone enfasis en la Introducción al desarrollo de videojuegos con Unity<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |area=Talleres, guías y cursos<br /> |comment=Curso destinado a personas sin conocimiento previo y que logrará, a través de dferentes herramientas, conocer los componentes de un juego<br /> }}<br /> }}<br /> Curso que abarca desde la presentación de la herramienta Unity hasta la Inteligencia artificial, pasando por la creación y manipulación de escenarios.</div>

Shic 86 https://sheroesingames.unq.edu.ar/wiki/index.php?title=Gu%C3%ADa_de_Cuidado_digital:_Cu%C3%A1nto_tiempo_de_juego_es_suficiente&diff=2972 2022-02-17T03:31:04Z

<p>Shic 86: Página creada con «{{TEGroundProduct}} {{LOMEducational |dificulty=Inicial |intendedenduser=Docente |telanguage=Español |context=Entorno Real |learningresourcetype=texto narrativo hipertexto…»</p> <hr /> <div>{{TEGroundProduct}}<br /> {{LOMEducational<br /> |dificulty=Inicial<br /> |intendedenduser=Docente<br /> |telanguage=Español<br /> |context=Entorno Real<br /> |learningresourcetype=texto narrativo hipertexto<br /> |agerange=5-8<br /> |ltunit=horas<br /> |TEPlatform=Multiplataforma<br /> }}<br /> {{License}}<br /> {{GenderCharacteristics<br /> |hasinclusivelanguage=No<br /> |addressesgender=No<br /> |includeslgbtvisibility=No<br /> |includesdiversity=No<br /> |includesgenderroles=No<br /> |nonbinary=No<br /> |hastransperspective=No<br /> }}<br /> {{ToolkitElementBody<br /> |TEtype=Consejo<br /> |TEURL=https://blogthinkbig.com/tiempo-juego-videojuegos-qustodio<br /> |intent=El texto tiene como objetivo orientar a padres y docentes acerca de los tiempos prudenciales para el uso de la tecnología<br /> }}<br /> {{Annotations<br /> |annotation={{Annotation<br /> |chapter=Enseñando videojuegos<br /> |comment=Importante guía con pasos a seguir y consejos para padres/docentes acerca de los peligros que conlleva el exceso de horas frente a los videojuegos<br /> }}<br /> }}<br /> Texto muy interesante acerca de los excesos en el uso de videojuegos prestándole gran importancia a las responsabilidades del alumno tanto académicas como las obligaciones del mismo que pueden verse alteradas si no se cuida este aspecto.</div>

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