Diferencia entre revisiones de «Actividades desconectadas - Programación en papel cuadriculado»
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Revisión actual del 12:30 17 nov 2021
| Elemento Básico |
|---|
| Educación | |
|---|---|
| Dificultad | Inicial |
| Destinatario | Estudiante, Docente, Tecnico |
| Idioma | Inglés |
| Contexto | Distancia |
| Tipo de Recurso | video |
| Rango de Edades Típico | 9-13 |
| Tiempo de Aprendizaje | 10 minutos |
| Licencia | |
|---|---|
| Es Pago | No |
| Versión | Dominio Público |
| Género | |
|---|---|
| Aborda Lenguaje No Binario | No |
| Aborda Géneros | No |
| Aborda Visibilidad LGBTIQ+ | No |
| Aborda Diversidad | No |
| Aborda Estereotipos de Género | No |
| Aborda Identidades No Binarias | No |
| Aborda Identidades Trans | No |
Tipo
Herramienta
Siguiente
Continúa en: Actividades desconectadas - Conditionales con cartas
Propósito
Lección de actividades desconectadas para aprender utilizar lógica de programación mediante el uso de papel cuadriculado. El enfoque desconectado permite a los estudiantes acceder a conceptos informáticos sin el uso de una computadora, lo que hace que las lecciones sean atractivas y accesibles para una variedad de estudiantes. Demuestra que la informática no se trata de usar computadoras, sino de explorar sus conceptos fundamentales.
Video
Anotaciones
| Capítulo | Enseñando videojuegos |
|---|---|
| Area | Herramientas pedagógicas |
| Comentarios |
|
