Diferencia entre revisiones de «Programación básica»
Sheroes in Games Wiki
Línea 1: | Línea 1: | ||
− | {{TEGroundProduct}} | + | {{TEGroundProduct |
+ | |isAbout=Programación | ||
+ | }} | ||
{{LOMEducational | {{LOMEducational | ||
|dificulty=Inicial | |dificulty=Inicial | ||
Línea 26: | Línea 28: | ||
{{ToolkitElementBody | {{ToolkitElementBody | ||
|TEtype=Tutorial | |TEtype=Tutorial | ||
− | |TEURL=https://platzi.com/ | + | |TEURL=https://platzi.com/cursos/programacion-basica/ |
− | |intent= | + | |intent=Curso online asincrónico para aprender a programar desde cero. Incluye Javascript, HTML y algoritmos. El curso propone un acercamiento a la lógica del código, a cómo piensan los programadores y cómo programar juegos, proyectos y hasta robots y electrónica. |
|TEPlatform=Multiplataforma | |TEPlatform=Multiplataforma | ||
}} | }} | ||
Línea 34: | Línea 36: | ||
|chapter=Desarrollo de videojuegos | |chapter=Desarrollo de videojuegos | ||
|area=Diseño y desarrollo | |area=Diseño y desarrollo | ||
− | |||
}} | }} | ||
}} | }} |
Revisión actual del 05:44 17 ene 2022
Elemento Básico |
---|
Educación | |
---|---|
Dificultad | Inicial |
Destinatario | Estudiante |
Idioma | Español |
Subtítulos | Español |
Contexto | Distancia |
Tipo de Recurso | video |
Rango de Edades Típico | 9-13 |
Tiempo de Aprendizaje | 11 horas |
Licencia | |
---|---|
Es Pago | No |
Versión | No Corresponde |
Género | |
---|---|
Aborda Lenguaje No Binario | Sí |
Aborda Géneros | No |
Aborda Visibilidad LGBTIQ+ | No |
Aborda Diversidad | No |
Aborda Estereotipos de Género | No |
Aborda Identidades No Binarias | No |
Aborda Identidades Trans | No |
Tipo
Tutorial
URL
https://platzi.com/cursos/programacion-basica/
Propósito
Curso online asincrónico para aprender a programar desde cero. Incluye Javascript, HTML y algoritmos. El curso propone un acercamiento a la lógica del código, a cómo piensan los programadores y cómo programar juegos, proyectos y hasta robots y electrónica.
Anotaciones
Capítulo | Desarrollo de videojuegos |
---|---|
Area | Diseño y desarrollo |
Comentarios |
|