Diferencia entre revisiones de «Cómo usar Scratch para Pedagogía»
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Revisión del 10:48 7 oct 2021
| Elemento Básico |
|---|
| Educación | |
|---|---|
| Dificultad | Inicial |
| Destinatario | Docente |
| Idioma | Portugués |
| Contexto | Distancia |
| Tipo de Recurso | herramienta de análisis/organización de información/conocimiento |
| Licencia | |
|---|---|
| Es Pago | No |
| Género | |
|---|---|
| Aborda Lenguaje No Binario | No |
| Aborda Géneros | |
| Aborda Visibilidad LGBTIQ+ | No |
| Aborda Diversidad | No |
| Aborda Estereotipos de Género | No |
| Aborda Identidades No Binarias | No |
| Aborda Identidades Trans | No |
Tipo
Tutorial
URL
http://www.cap.uerj.br/site/images/stories/noticias/3-ribeiro_et_al.pdf
Propósito
Breve documento para conocer Scratch desde la perspectiva docente y el potencial que tiene para su uso en la pedagogía.
