GAME FLOW: COMO OS GAMES MOTIVAM O APRENDIZADO E DESENVOLVIMENTO DE EQUIPES
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| Elemento Básico |
|---|
| Educación | |
|---|---|
| Dificultad | Inicial |
| Destinatario | Estudante, Professor, Técnico |
| Idioma | Português |
| Contexto | Distância |
| Tipo de Recurso | web / portal temático ou corporativo |
| Rango de Edades Típico | Maiores de 18 |
| Plataforma | Multiplataforma |
| Licencia | |
|---|---|
| Es Pago | Não |
| Versión | Domínio Público |
| Género | |
|---|---|
| Aborda Lenguaje No Binario | No |
| Aborda Géneros | No |
| Aborda Visibilidad LGBTIQ+ | No |
| Aborda Diversidad | No |
| Aborda Estereotipos de Género | No |
| Aborda Identidades No Binarias | No |
| Aborda Identidades Trans | No |
URL
https://oniria.com.br/como-os-games-motivam-o-aprendizado-e-desenvolvimento-profissional-dos-colaboradores/
Propósito
O artigo cita a teoria do flow como forma de engajar o aprendizado e o desenvolvimento de equipes.
Anotaciones
| Capítulo | Desenvolvimento de videogames |
|---|---|
| Area | Planos de fidelização |
| Comentarios |
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