La metodología juego-trabajo una buena estrategia en el aula
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| Elemento Básico |
|---|
| Educación | |
|---|---|
| Dificultad | Intermedio |
| Destinatario | Docente, Estudiante |
| Idioma | Español |
| Contexto | Aula |
| Tipo de Recurso | texto narrativo hipertexto |
| Rango de Edades Típico | 5-8 |
| Plataforma | Multiplataforma |
| Licencia | |
|---|---|
| Es Pago | Si |
| Versión | Creative Commons Reconocimiento - No comercial |
| Género | |
|---|---|
| Aborda Lenguaje No Binario | Sí |
| Aborda Géneros | No |
| Aborda Visibilidad LGBTIQ+ | No |
| Aborda Diversidad | No |
| Aborda Estereotipos de Género | No |
| Aborda Identidades No Binarias | No |
| Aborda Identidades Trans | No |
Tipo
Método
URL
http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/9634
PDF Asociado
File:ECUACS DE00159.pdfnnnn.pdf
Propósito
El salón de clases debe ser un espacio para fomentar el pensamiento, la creatividad, la comunicación la colaboración y la responsabilidad a través de actividades como juegos.
Los docentes deben realizar sus planificaciones con la metodología juego lo cual abrirá nuevas formas de generar en el niño un aprendizaje significativo, ya la desmotivación del los y las alumnas u alumnos sigue creciendo a la hora de acudir a clases. el juego fortalece la adquisición de habilidades en los infantes.
