Taller de Programación en Scratch para Niñas
| Workshop | |
|---|---|
| Fecha de Inicio | 2022/08/13 |
| Fecha de Fin | 2022/08/14 |
| Duración | 3 horas x 2 días |
| Nro de Participantes | 7 |
| Modalidad | Presencial |
| Idioma | Español |
| Organización | FemDevs Perú |
| Facilitación | Anaís Tello |
Sede
| Dirección | Escuela de Post Grado GERENS |
|---|---|
| Ciudad | Lima |
| País | Perú |
| Género | |
|---|---|
| Aborda Lenguaje No Binario | No |
| Aborda Géneros | No |
| Aborda Visibilidad LGBTIQ+ | No |
| Aborda Diversidad | No |
| Aborda Estereotipos de Género | No |
| Aborda Identidades No Binarias | No |
| Aborda Identidades Trans | No |
Toolkit Elements del Workshop
Planeación del Taller
Día 1 - Introducción
Actividad 1: Presentaciones
Presentación del taller (qué actividades se van a realizar y en qué orden) y las personas que lo están realizando, intentar mantener el énfasis en videojuegos durante las presentaciones, si alguien trabaja en desarrollo de videojuegos, sobre todo si es una mujer, mencionarlo.
Sugerencias para las presentaciones de las niñas:
- Nombre, edad y a qué colegio van
- Qué tipo de juegos les gustan? Tienen un juego favorito?
- Qué juegos les gustaría hacer?
Actividad 2: Introducción a Scratch
Pequeño espacio para familiarizarse con la herramienta. Primero se hará un tour de las partes importantes de la página, cada quien pondrá su nombre en su proyecto y se hará una explicación rápida de cómo se va a usar Scratch y qué tipo de juegos se van a poder realizar en el taller.
(De ser necesario por falta de computadoras las niñas se pueden separar en parejas)
Actividad 3: Diseño del juego
Con ayuda de les profesores, cada niña diseñará un pequeño juego para hacer en Scratch. Algunos ejemplos de puntos a considerar en el diseño del juego son:
- Arte de personaje(s), escenarios y objetos.
- Mecánicas:
- Movimiento/acciones del personaje
- Elementos interactuábles
- Otros personajes (enemigos, aliados)
- Historia
Entre otros.
Día 2 - Desarrollo
Actividad 4: Desarrollo del Juego
Cada equipo o niña trabajará por separado en su juego por aproximadamente 2 horas para conseguir la mejor versión posible en ese tiempo. Durante esta etapa, les mentores/profesores pasearán por los grupos para ayudar a guiarles y resolver dudas.
Actividad 5: Presentación del Juego
Se presentarán los proyectos realizados, de ser posible cada niña o grupo debería explicar su juego en el estado que se encuentre y cuál es el producto final que les gustaría haber alcanzado.
Actividad 6: Cierre del taller
Sugerencias de preguntas para el cierre:
Feedback
Encontramos que el formato del taller no es el mejor dada el rango de edad de las participantes (9 a 14 años) y los objetos del evento (aprender programación y realizar un pequeño juego). Las participantes se mostraron tímidas, lo que dificultó las explicaciones y la resolución de preguntas, un formato más largo, por ejemplo de sesiones semanales, ayudaría a fomentar la confianza entre participantes y profesores al igual que permitiría tener más tiempo para desarrollar los proyectos y conseguir resultados más sólidos.
