Diferencia entre revisiones de «La enseñanza de tics utilizando metodología steam»
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|
Revisión actual del 23:15 16 feb 2022
| Elemento Básico |
|---|
| Educación | |
|---|---|
| Dificultad | Avanzado |
| Destinatario | Estudiante, Docente |
| Idioma | Español |
| Contexto | Aula |
| Tipo de Recurso | texto narrativo hipertexto |
| Rango de Edades Típico | 14-17 |
| Plataforma | Windows |
| Licencia | |
|---|---|
| Es Pago | No |
| Género | |
|---|---|
| Aborda Lenguaje No Binario | No |
| Aborda Géneros | No |
| Aborda Visibilidad LGBTIQ+ | No |
| Aborda Diversidad | No |
| Aborda Estereotipos de Género | No |
| Aborda Identidades No Binarias | No |
| Aborda Identidades Trans | No |
Tipo
Método
URL
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/103907
PDF Asociado
File:Documento_completo.pdf-PDFA.pdf
Propósito
implementar que en los niveles educativos primaria y secundaria se adopte la asignatura de programador.
Anotaciones
| Capítulo | Enseñando videojuegos |
|---|---|
| Area | Metodologias |
| Comentarios |
|
Esta enseñanza cuenta con dos pilares fundamentales la experiencia y la motivacion donde intenta que cada alumno/alumna no sea un simple usuario si no que desarrolle su máximo potencial.
