Diferencia entre revisiones de «CoSpaces: eigene virtuelle Welten designen und programmieren»
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Revisión actual del 11:34 24 may 2022
Elemento Básico
CoSpaces, Programmieren, Designen, virtuelle Welt, VR, Virtual Reality |
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Educación | |
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Dificultad | Beginnende |
Destinatario | Lernende, Lehrkräfte, Workshop-Organisation |
Idioma | Deutsch |
Contexto | Fernunterricht |
Tipo de Recurso | Grafik |
Rango de Edades Típico | 9-13 |
Tiempo de Aprendizaje | 30 Minuten |
Licencia | |
---|---|
Es Pago | Nein |
Versión | Creative Commons Namensnennung |
Género | |
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Aborda Lenguaje No Binario | No |
Aborda Géneros | No |
Aborda Visibilidad LGBTIQ+ | No |
Aborda Diversidad | No |
Aborda Estereotipos de Género | No |
Aborda Identidades No Binarias | No |
Aborda Identidades Trans | No |
Tipo
Tutorial
URL
https://coding-for-tomorrow.de/download/CFT_CoSpaces_Lernkarten_Grundlagen_Sek1_2.pdf
Propósito
Mithilfe der Lernkarten kann eine eigene virtuelle Welt in CoSpaces erstellt und programmiert werden. Die Schritt-für-Schritt Anleitung erklärt das Onlinetool, sodass es auch ohne Vorkenntnisse genutzt werden kann. Text und Sprache können hier block- oder schriftbasiert programmiert werden. Mit CoSpaces können auch Virtual-Reality (VR) Projekte umgesetzt werden.
Anotaciones
Capítulo | Das Thema Videospiele im Unterricht |
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Area | Methodik |
Comentarios |
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