Diferencia entre revisiones de «Interfaces de videojuegos que rompieron el molde»
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Revisión actual del 16:30 15 ene 2022
Elemento Básico |
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Educación | |
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Dificultad | Intermedio |
Destinatario | Estudiante, Docente |
Idioma | Español |
Contexto | Distancia |
Tipo de Recurso | weblog |
Rango de Edades Típico | Mayores de 18 |
Plataforma | Multiplataforma |
Licencia | |
---|---|
Es Pago | No |
Género | |
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Aborda Lenguaje No Binario | No |
Aborda Géneros | No |
Aborda Visibilidad LGBTIQ+ | No |
Aborda Diversidad | No |
Aborda Estereotipos de Género | No |
Aborda Identidades No Binarias | No |
Aborda Identidades Trans | No |
URL
https://davinci.edu.ar/noticias/detalle/interfaces-de-videojuegos-que-rompieron-el-molde
Propósito
En un artículo que se encuentra en la Página Web de la prestigiosa escuela Da Vinci de Buenos Aires, Argentina, Emilio GOLA comenta y explica conjuntamente con ejemplos sobre como se puede romper el molde de las interfaces de los videojuegos; siempre y cuando se tenga los conocimientos y experiencias necesarias para poder realizar lo argumentado.
Anotaciones
Capítulo | Desarrollo de videojuegos |
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Area | U/I, U/X |
Comentarios |
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