Diferencia entre revisiones de «CoSpaces: eigene virtuelle Welten designen und programmieren»
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Revisión actual del 11:34 24 may 2022
| Elemento Básico
CoSpaces, Programmieren, Designen, virtuelle Welt, VR, Virtual Reality |
|---|
| Educación | |
|---|---|
| Dificultad | Beginnende |
| Destinatario | Lernende, Lehrkräfte, Workshop-Organisation |
| Idioma | Deutsch |
| Contexto | Fernunterricht |
| Tipo de Recurso | Grafik |
| Rango de Edades Típico | 9-13 |
| Tiempo de Aprendizaje | 30 Minuten |
| Licencia | |
|---|---|
| Es Pago | Nein |
| Versión | Creative Commons Namensnennung |
| Género | |
|---|---|
| Aborda Lenguaje No Binario | No |
| Aborda Géneros | No |
| Aborda Visibilidad LGBTIQ+ | No |
| Aborda Diversidad | No |
| Aborda Estereotipos de Género | No |
| Aborda Identidades No Binarias | No |
| Aborda Identidades Trans | No |
Tipo
Tutorial
URL
https://coding-for-tomorrow.de/download/CFT_CoSpaces_Lernkarten_Grundlagen_Sek1_2.pdf
Propósito
Mithilfe der Lernkarten kann eine eigene virtuelle Welt in CoSpaces erstellt und programmiert werden. Die Schritt-für-Schritt Anleitung erklärt das Onlinetool, sodass es auch ohne Vorkenntnisse genutzt werden kann. Text und Sprache können hier block- oder schriftbasiert programmiert werden. Mit CoSpaces können auch Virtual-Reality (VR) Projekte umgesetzt werden.
Anotaciones
| Capítulo | Das Thema Videospiele im Unterricht |
|---|---|
| Area | Methodik |
| Comentarios |
|
