Perspectivas de jugadores y jugadoras
Sheroes in Games Wiki
Elemento Básico |
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Educación | |
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Dificultad | Intermedio |
Destinatario | Docente, Estudiante |
Idioma | Español |
Contexto | Semipresencial |
Tipo de Recurso | texto narrativo hipertexto |
Rango de Edades Típico | 14-17 |
Licencia | |
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Es Pago | No |
Género | |
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Aborda Lenguaje No Binario | No |
Aborda Géneros | Sí |
Aborda Visibilidad LGBTIQ+ | No |
Aborda Diversidad | No |
Aborda Estereotipos de Género | No |
Aborda Identidades No Binarias | No |
Aborda Identidades Trans | No |
Tipo
Teoría
URL
https://www.redalyc.org/pdf/547/54724495006.pdf
Propósito
Investigación que se centra en la utilización de los videojuegos como herramienta didáctica, analizando su utilidad dentro del aula diferenciando la opinión de alumnos y alumnas.
Anotaciones
Capítulo | Enseñando videojuegos |
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Area | Perspectiva de género y su didáctica |
Comentarios | El texto contempla un análisis de los géneros, ofreciendo la situación social del momento, reflejando los prejuicios sociales existentes y las repercusiones sobre el mundo educativo.
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Importante aporte en el análisis de los aprendizajes de los videojuegos con perspectiva de género e invita a la creación de catálogos que faciliten el acercamiento al aulad las estrategias específicas más adecuadas en este sentido y su integración como recurso didáctico.