Introducción al universo de los videojuegos
| Workshop | |
|---|---|
| Duración | 2 x 3 Horas |
| Nro de Participantes | 10 |
| Modalidad | Präsenzform |
| Idioma | Spanisch |
Sede
| Dirección | |
|---|---|
| Ciudad | |
| País |
| Género | |
|---|---|
| Aborda Lenguaje No Binario | No |
| Aborda Géneros | No |
| Aborda Visibilidad LGBTIQ+ | No |
| Aborda Diversidad | No |
| Aborda Estereotipos de Género | No |
| Aborda Identidades No Binarias | No |
| Aborda Identidades Trans | No |
Toolkit Elements del Workshop
Book: The History of Video Games-- All you need to know from the dawn of video games to the start of the 21st century, Book: The Ultimate History of Video Games - Steven L. Kent, Frauen in der Videospielindustrie: ein historischer Überblick auch im Hinblick auf Stereotypisierung, Video: Mapping the history of video games, by Academia Play. Part 1 (1972-83)
Día 1:
La actividad inicial para romper el hielo funciona es una competencia de Pong. Se divide a los participantes en dos equipos, cada equipo con un representante que juega de cara al publico sin mirar la pantalla, los equipos deben dar indicaciones a sus representantes sobre cómo mover su control para rebotar la pelota. La actividad puede durar de una a tres rondas y al terminar se hacen dos preguntas de reflexión para conversar: "Qué de este juego podemos usar en educación?" y "Por qué fue divertido?", es importante recordar dar suficiente espacio de discusión a ambas preguntas. La actividad y la sesión de discusión dura como máximo 45 minutos.
En este punto se anuncia la consigna principal del taller: Los estudiantes pueden aprendender Y divertirse al mismo tiempo.
Después se pasa a exponer sobre las partes básicas de los juegos: las Mecánicas, las Reglas y los Objetivos. Se debe hablar de qué son y por qué son importantes en la estrutura de los juegos, para lo cual se pueden usar juegose como el Tic-Tac-Toe para ejemplificar cada uno de estos elementos. Al final la presentación se pasa a hacer un break de 15 a 20 minutos.
La actividad de cierre del primer día consiste en agrupar a los participantes en grupos de máximo 5 personas, luego de lo cual cada grupo recibe un juego conocido de base que deben desestructurar en mecánicas, reglas y objetivos. Al tener esta deconstrucción lista, cada grupo deberá entonces modificar estos elementos para transformar el juego en una herramienta de educación.
Día 2:
Charlas sobre videojuegos en el ámbito profesional. Qué carreras se pueden estudiar? Quienes trabajan en desarrollo de videojuegos? Etc.
